Воронежский государственный аграрный университет

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#1

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:51

Воронежский государственный аграрный университет - Воронеж, ул.Мичурина, 1
бывший сельскохохяйственный институт (СХИ)

Главный корпус университета:
chi.jpg
фото 2016г.

О вузе:

9 июня 1912 года вступил в силу закон «Об учреждении в Воронеже cельскохозяйственного института Императора Петра I», инициированный Воронежским земством, представителями ее общественности в Государственном Совете, Правительстве, Государственной Думе. Законопроект, подготовленный Главным управлением землеустройства и земледелия и одобренный депутатами Думы, был представлен императору Николаю II и им подписан.

Воронежский ГАУ – не только первый вуз Центрального Черноземья. На момент учреждения ВСХИ в Российской Империи существовало всего два высших сельскохозяйственных учебных заведения – Московский СХИ и Ново-Александрийский институт сельского хозяйства и лесоводства. В современных границах Российской Федерации только Тимирязевская сельскохозяйственная академия (бывший Московский СХИ) старше Воронежского СХИ – ВГАУ.

Основание в 1912 году ВСХИ положило начало осуществлению Плана учреждения в Империи высших сельскохозяйственных школ, одобренного в 1910 году Главным управлением землеустройства и земледелия. Признав целесообразность порайонного распределения высших агрономических школ в России, Сельскохозяйственный Совет Управления счел необходимым учредить сельскохозяйственные институты в Томске, Саратове, Одессе, Казани, Екатеринославле, Перми. Однако открывал этот список Воронеж. Значительным большинством голосов Сельскохозяйственный Совет «избрал Воронеж для немедленного учреждения сельскохозяйственного института, который обслуживал бы по преимуществу Черноземный Центр России». Были высказаны соображения, что «необходимо отдать предпочтения именно Черноземному Центру, столь много давшему Империи, но истощенному частыми неурожаями и особенно нуждающемуся в серьезных улучшениях его сельскохозяйственного строя».

Более ста выдающихся деятелей России – представителей науки, образования, культуры, высших властных структур направили свои поздравления в Воронеж по случаю основания сельскохозяйственного института. В соответствии с уникальным проектом был сооружен архитектурный ансамбль ВСХИ, который ныне является памятником архитектуры. Институт создавался как памятник выдающимся делам великого реформатора России – Петра Великого.

Все свои 105 лет Воронежский СХИ был частью истории страны, разделив с ней горечь поражений, утрат и радость успехов, побед. Непростую, но творчески интересную судьбу вуза разделили с ним такие известные ученые, преподаватели, организаторы науки, как: Н. А. Успенский, П. В. Карпенко, В. Ф. Лейсле, С. Г. Богоявленский, М. С. Цыганов, А. Н. Веньяминов, Г. В. Коренев, В. Я. Заплетин, В. И. Марковский, Е. М. Харитончик, А. С. Куракин, М. А. Смольянинов, В. В. Ферденандов, И. А. Тапильский, В. Н. Авроров, В. А. Акатов, В. Т. Котов, Я. И. Шнейберг, Л. И. Любошиц, О. Ф. Лопатина, Г. А. Тищенков, В. И. Логунов и др.

Многие ветераны вуза и сейчас передают свой опыт, знания молодому поколению работников агроуниверситета, встречая 100-летие ВСХИ – ВГАУ в трудовом строю.

Сегодня ВСХИ – ВГАУ – живой, динамично развивающийся организм, активный участник процессов модернизации всех сторон жизни российского общества. Фундамент успехов агроуниверситета в преподавательской, воспитательной, научно-исследовательской работе – сплоченность его коллектива вокруг славных традиций вуза, отметившего свое 105-летие.

источник - официальный сайт университета
------------------
Связанные темы - темы подраздела

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#2

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:54

1. Основание СХИ:

Профессор В. В. Докучаев свою работу «Место, число, задачи и основы реорганизации наших сельскохозяйственных школ…», опубликованную в 1898 г., начинает с принципиального положения о том, что «при нормальном, вполне согласованном с зональными особенностями сельскохозяйственных царств и областей (районов) по территории Европейской России, лучшими местами для них могли бы служить…» распределении высших агрономических учебных заведений Москва, Петербург, Пермь, Самара и др. Среди этих «сельскохозяйственных царств» он называет и Воронеж.

Этот вывод В. В. Докучаева сыграл важную роль в истории возникновения зонального Воронежского СХИ. Потребность в специалистах для сельского хозяйства России, особенно после реформы 1861 г., неуклонна росла.

В связи с этим во второй половине XIX века ряд губерний обратились к правительству с просьбой об открытии сельскохозяйственных институтов. Среди других городов такая просьба в 1885 г. поступила и из Воронежа.

Новая волна обращений к правительству была вызвана проведением аграрной реформы П. А. Столыпина. Комиссия III Государственной думы констатировала: «…вызванная указом 9 ноября (закон 14 июня) ломка старых форм хозяйства, удовлетворение спроса на специалистов по различным отдельным отраслям сельского хозяйства… — все это потребовало столь большого количества аграрников, что в настоящее время спрос на лиц с сельскохозяйственным образованием для правительственной и общественной службы превышает предложение труда».

Государственная дума поручила Департаменту земледелия внести свои предложения о месте открытия сельскохозяйственных институтов. После обсуждения вопроса сельскохозяйственный совет Департамента земледелия принял следующее решение: «Необходимость отдать предпочтение именно Черноземному центру, столь много давшему империи, но истощенному частыми неурожаями и особенно нуждающемуся в серьезных улучшениях его сельскохозяйственного строя.

Департамент земледелия подготовил проект Законоположения и обоснование к нему об учреждении в Воронеже сельскохозяйственного института. Последовало обсуждение и принятие Закона в Государственной думе и Государственном совете 5 июня 1912 г. Николай II 9 июня 1912 г. подписал закон: «быть по сему». Закон гласил: «Учредить в городе Воронеже сельскохозяйственный институт императора Петра I с отнесением сего института к числу высших учебных заведений» Имя Петра I сельскохозяйственному институту было присвоено не случайно. Об этом просила городская Дума города Воронежа, указывая, что «имя Петра Великого тесно связано с Воронежским краем послужившим для гениального творца новой России своего рода опытным полем…».

О внимании к новому институту в России свидетельствовали уже первые дни его официального открытия. На этих торжествах присутствовали не только в полном составе высшие губернские чиновники, но и прямые родственники царя в лице супругов Ольденбургских, члены III Государственной думы, представители Департамента земледелия. Поздравительное письмо направил председатель Совета Министров России В. Н. Коковцев.
Передовая часть русского общества горячо приветствовала создание института и в многочисленных обращениях-приветствиях выразила свое отношение. Академик Д. Н. Прянишников пожелал Воронежскому СХИ «…Глубоко пустить корни исследования в окружающий его чернозем».

После принятия закона об учреждении в г. Воронеже сельскохозяйственного института губернские органы выделили для его размещения прилегающую к Воронежу территорию в Троицкой слободе. Свое название Троицкая слобода получила от расположенной здесь домовой Троицкой церкви, построенной в летней резиденции главы местной епархии. В XIX -начале XX века слобода разрослась, она заняла территорию от современного Северного моста до ул. Кавалерийской.

Институт получил здесь не только земли под строительство учебных и научно-исследовательских зданий, но и всю прилегающую большую территорию: лес, реку, сельскохозяйственные угодья. Всего институту отводилось 580 гектаров и участок леса площадью 33 гектара. Все это переходило в собственность ВСХИ и использовалось без налогов только на внутренние потребности.

Чрезвычайно интересна судьба первого директора ВСХИ профессора Константина Дмитриевича Глинки. Еще до создания ВСХИ в Воронежской губернии под руководством профессора В. В. Докучаева начало функционировать Каменностепное опытное лесничество, ныне Научно-исследовательский институт ЦЧП им. В. В. Докучаева. Труды этого ученого имеют мировую известность. В классическом труде «Русский чернозем» (1883 г.) были заложены основы генетики почвоведения. В книге «Наши степи прежде и теперь» (1892 г.) изложен комплекс мер по борьбе с засухой. В Воронежской губернии В. В. Докучаев проводил большие опытные работы на водоразделе Волги и Дона по исследованию почв, климата. На базе Каменностепного опытного лесничества в Воронежской губернии была создана система защитных лесонасаждений (1899–1908 гг.). Ближайшим помощником В. В. Докучаева был К. Д. Глинка. Таким образом, еще до назначения на должность директора ВСХИ. К. Д. Глинка прошел научную школу В. В. Докучаева, и это в значительной мере определило направление его работы как администратора и ученого. Впоследствии К. Д. Глинка стал академиком АН СССР и руководителем Всемирного конгресса почвоведов. Проектное задание по строительству института было осуществлено комиссией под председательством профессора И. А. Иверинова, директора Московского сельскохозяйственного института (ныне Московская сельскохозяйственная академия имени К. А. Тимирязева).

На проект здания ВСХИ был объявлен общероссийский закрытый конкурс, в котором приняло участие большое количество архитекторов. Экспертиза полученных проектов была проведена крупнейшими архитекторами и деятелями высшей школы того времени во главе с академиком Н. Л. Бенуа и ректором Петербургского университета Э. Гримманом. Победителем закрытого конкурса стал профессор Петербургского института гражданских инженеров архитектор А. И. Дитрих. В ходе подготовки проекта А. И. Дитрих объехал и изучил опыт подобного проектирования в странах Западной Европы.
Таким образом, утвержденный проект А. И. Дитриха реализовал практически все, что было лучшего в отечественной и зарубежной практике строительства подобных сооружений.

В 1913 году на сооружение института всего было отпущено 2,7 миллиона рублей, а первоначально на «… приступ к постройке здания и устройство Воронежского сельскохозяйственного института -111 тысяч 700 рублей».

23 июня 1913 года, то есть еще до официального открытия ВСХИ, в фундамент будущего главного корпуса был торжественно заложен первый камень. В связи с тем что институту присвоили имя императора Петра I, при проектировании было принято решение придать постройкам стиль Петровского барокко, а также изготовить бюст царя и установить его над входом в главный корпус.

Бюст Петра I был сделан из железобетона. Выражение лица его несколько напоминало известную скульптуру Э. М. Фальконе в Петербурге. Бюст представляет определенную художественную ценность и сейчас находится в музее университета.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#3

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:55

2. Становление:

По проекту контингент студентов через четыре года после основания института должен был составлять 600 человек. Однако из-за начавшейся первой мировой войны финансирование было ограничено, и поэтому в конце 1917 г было закончено строительство только одного учебного здания - химического корпуса, а количество студентов составляло немногим более 300 человек. Это были студенты агрономического и лесного отделений.
Шел 1918 год. Для института по-прежнему остро стоял вопрос о строительстве. В начале года институт направил в Москву свою делегацию во главе с профессором М. П. Дукельским, которая должна была просить средства на строительство и оборудование института в сумме 6,4 миллиона рублей. Каково же было удивление, более того, изумление, когда впервые после 1914 г. Институт получил финансирование в размерах, копейка в копейку, запрошенных институтом. На своем заседании Совет Народных Комиссаров РСФСР под председательством В. И. Ленина 2 июля 1918 г. Полностью ассигновал указанную сумму.

В 1922 г. В состав ВСХИ были переведены женские Высшие агрономические курсы с экономическим и земельным отделениями. В дальнейшем земельное отделение было переименовано в землеустроительное и оно явилось основой нового факультета. К этому времени лесное отделение было преобразовано в факультет.

Уже к 1923 г. в институте были агрономический, землеустроительный и лесной факультеты. В этом же году на агрономическом факультете открылось технологическое отделение, которое затем также было преобразовано в технологический факультет.

В эти же годы Воронежский СХИ тесно сотрудничал в научно-исследовательской работе с Каменностепной опытной станцией и именно здесь установились тесные контакты профессорско-преподавательского состава ВСХИ с Николаем Ивановичем Вавиловым.

Первая встреча воронежских ученых с ним произошла в 1920 г. на съезде по прикладной ботанике, проходившим в Воронеже. На нем он выступил со знаменитым докладом о «Законе гомологических рядов в наследственной изменчивости растений». После Н. И. Вавилова выступили ученые Воронежского СХИ — К. Д. Глинка, Б. А. Келлер, В. Г. Макаров, В. И. Иванов.

27 сентября 1920 г. (по новому стилю), в седьмую годовщину открытия ВСХИ, все руководство съезда и многие делегаты специально посетили институт. В ходе знакомства с жизнью института делегаты съезда пришли к выводу о том, что Воронежский сельскохозяйственный институт»…по своему характеру и по тем творческим силам, которые в нем проявились, представляет собой, несомненно, крупный научный центр, значение которого далеко простирается за пределы области».

В первые годы Советской власти произошла перестройка социального состава студенчества и всего учебно-воспитательного процесса. В институте стали учиться дети преимущественно рабочих и крестьян. Это направление получило название «пролетаризация вуза».

После окончания гражданской войны в институт поступило много молодежи, в том числе участники боевых действий. Они успешно закончили институт. Некоторые из них были оставлены для работы в институте, например, В. И. Рязанов, Н. Н. Орлов, В. Ф. Лейсле. Виктор Филиппович Лейсле проработал в институте более 55 лет, стал профессором, доктором сельскохозяйственных наук, заслуженным деятелем науки. Начала развиваться аспирантура, которую окончили и затем много лет работали в стенах института профессора Д. Ф. Козырев, А. Р. Глазун, Н. П. Александров, Г. А. Тищенков, О. Ф. Лопатина и многие другие.

Молодежь жила в нелегких материальных условиях. В стране еще продолжалась большая работа по преодолению тяжелых последствий империалистической и гражданской войн. Как правило, многие студенты вынуждены были учиться и работать. Садиться за учебник, как писала «Воронежская коммуна», им приходилось «с ноющими от тяжелой работы спиной, руками и ногами…».

В октябре 1925 г. в институте насчитывался 831 студент. Закончили и получили к этому времени диплом о высшем образовании 155 выпускников. Госплан СССР, рассмотрев итоги восстановления сельскохозяйственных вузов страны, определил Воронежскому СХИ второе место, после Тимирязевской академии.
В 1924–1925 гг. правительство ассигновало институту новые крупные сумму на дальнейшее строительство, благоустройство и пополнение учебного оборудования. Все это обеспечило завершение строительства всего комплекса ВСХИ, в соответствии с проектом А. Д. Дитриха.

Таким образом, за период 1913–1925 гг. был создан уникальный архитектурный комплекс из 16 крупных зданий со всеми необходимыми элементами обслуживания и функционирования в идеальных экологических условиях. Этот комплекс стал выдающимся архитектурным сооружением.
Первые выпускники Воронежского СХИ работали в основном в уездных органах земельного управления. Обслуживание ими агрономических, землеустроительных и других потребностей сельского хозяйства ограничивалось главным образом рамками индивидуальных крестьянских хозяйств.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#4

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:56

3. Довоенные годы:

После принятия первого пятилетнего плана развития и реконструкции страны (1928–1932 гг.) перед высшими сельскохозяйственными учебными заведениями страны были поставлены совсем другие задачи, так как опыта подготовки кадров для работы в крупных государственных и коллективных сельскохозяйственных предприятий не было.

Такая перестройка очень сказалась на учебно-воспитательном процессе. Институт располагал по тем временам довольно качественным профессорско-преподавательским составом: профессоров было 38, доцентов — 14. Однако среди преподавателей не было единства мнений о путях дальнейшего развития сельского хозяйства страны.

За годы первой пятилетки в СХИ, как и во многих сельскохозяйственных вузах страны, произошли серьезные изменения в организационной структуре, в формах и методах учебно-воспитательного процесса.

В конце 1929 года в институте организуются новые факультеты — совхозфак и колхозфак. В институт на учебу пришли по направлениям парттысячники и профтысячники, которые сыграли большую роль в укреплении работы института.
Открылись широкие возможности привлечь на учебу в институт бывших батраков. (Первые 300 батраков были приняты на рабфак с последующим переводом их на батрацкие курсы). Для скорейшей подготовки специалистов социалистического сельского хозяйства срок обучения на батрацких курсах был значительно сокращен.

Колхоз- и совхозфаки просуществовали недолго. В 1930/31 учебном году в институте функционировали факультеты: зерновой, свекловичный, рабфак и механизации. Создание факультета механизации было крупным событием в истории Воронежского сельскохозяйственного института.

В 1930–1931 гг. сельскохозяйственный институт был разделен на 6 институтов: сельскохозяйственный (затем он был переименован в институт зерновых культур и сахарной свеклы, в ходе реорганизации получил окончательное название — агроинженерный институт), механизации сельского хозяйства, химико-технологический, лесотехнический, землеустроительный и птицепромышленности.

В дальнейшем как самостоятельные, созданные на базе соответствующих факультетов ВСХИ, сохранились Воронежский технологический и Воронежский лесотехнический институты. Технологическое отделение агрономического факультета СХИ возникло еще в 1923 г.
Здесь впервые в Центральном Черноземье осуществлялась подготовка инженерных кадров, а также переподготовка инженерно-технических работников пищевых предприятий всего Черноземного района.

В 1929 г. это отделение при активном участии профессора А. В. Думанского было преобразовано в технологический факультет. Третьего июня 1930 г. секретариат обкома ВКП(б) ЦЧО принял решение о реорганизации этого факультета в вуз. Вновь созданный институт вначале размещался в химическом корпусе СХИ. Поскольку он не получил еще официального финансирования, то все необходимое для учебного процесса было заимствовано в сельскохозяйственном институте.
И только 14 марта 1933 г. было принято Постановление СНК РСФСР о финансировании Воронежского химико-технологического института пищевой промышленности. Эта дата и является официальным днем рождения Воронежского технологического института, хотя организационно он начал работать с 1930 г.

Агрономический институт (т.е. собственно СХИ) после реорганизации имел полеводческое отделение, где осуществлялась подготовка агрономов-организаторов колхозного производства (колхозфак), и отделение для подготовки агрономов-организаторов для совхозов (совхозфак).
Еще осенью 1929 г. был введен трехлетний срок обучения. В соответствии с этим были переработаны и учебные планы. (меры сами по себе вполне понятные и объяснимые, исходя из стоявших тогда задач). Но выбранная при этом методика преподавания оказалась ошибочной.
Об учебной работе этого периода И. В. Якушкин писал: «Система преподавания коренным образом изменилась осенью 1930 года. Лекционная система сломана…вводится активный метод конвейерной системы…с переходом на непрерывную неделю и непрерывную практику…».
В эти годы на обстановке в вузе, особенно в кадровой политике, сказались отрицательные последствия культа личности. Некоторые работники института были обвинены «во вредительской подрывной работе».

После 1937 г. было объявлено «вредительским» и руководство института». Необоснованные репрессии не обошли и ректора института Я.П. Никулихина. Он был оклеветан и арестован. Его жизнь оборвалась в 1938 г. После XX съезда КПСС Яков Петрович был полностью реабилитирован. Коллектив ВСХИ хранит память об этом талантливом ученом и руководителе института.

Если в 1928 г. в институте 27 профессоров и 16 доцентов, то к 1929 г. насчитывалось только 7 профессоров и 24 доцента. Такое резкое уменьшение кадров высшей квалификации не способствовало улучшению работы вуза. Однако, несмотря на все трудности и сложности, вуз продолжал развиваться. Из года в год увеличивалось количество выпускников.

За 25 лет Воронежский СХИ подготовил 3500 специалистов, в том числе с 1928 по 1939 годы — 2807 человек.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#5

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:57

4. Эвакуация

С самого начала Великой Отечественной войны коллектив института включился в оборонную работу. Не прекращая учебных занятий, многие преподаватели и студенты пошли работать в учебные мастерские, где реконструировалось военное снаряжение. Слесарем работал доцент Житков, станочником - профессор Першин.
В первый год войны в институте были организованы курсы по подготовке механизаторов для помощи колхозам и совхозам в уборке урожая. Более 500 школьников обучались на этих курсах. Из числа студентов и сотрудников института окончили курсы и принимали участие в помощи сельскому хозяйству 211 комбайнеров и 97 трактористов: среди них тт. Орехов, Третьяков, Курушин, Елецкий, Лавров.
Более 200 000 рублей (в старом исчислении) внесли сотрудники и студенты на подарки бойцам и на строительство танков и самолетов, за что коллектив института получил благодарность от правительства.

В конце мая 1942 г. была сброшена первая бомба на территорию СХИ. В плане возможной эвакуации вузов Воронежа нам отвели Алтайский край. Вечером 3 июля институту предложили эвакуироваться.
В главном корпусе остались лишь некоторые работники: И. А. Архангельский, доценты Жаботинский, Богославская, Матвеевский и др. Они были свидетелями того, как с 8 по 18 июля горело это прекрасное здание.
Потолок бомбоубежища так нагревался, что людям приходилось переходить в другие отсеки. В августе воинские чисти совместно с начальником милиции т. Харьковым вывезли их. Эта группа направилась в Алтайский край и прибыла к месту эвакуации почти на месяц раньше основного состава.

В конце октября 1942 г. в Камне-на-Оби начались занятия на факультетах. В 1943 г. Наркомат земледелия передал институту третье отделение 51–го молочного совхоза, в котором было несколько тысяч гектаров земли, 200 коров, много овец, свиней.
Ученые института оказывали большую помощь краю в решении вопросов, связанных с увеличением производства зерна и другой сельскохозяйственной продукции. По указанию Политбюро ЦК ВКП(б) при крайкоме партии была организована комиссия для изыскания путей повышения урожайности сельскохозяйственных культур в крае.
Профессора П. В. Карпенко, П. Н. Першин, В. В. Квасников работу в институте совмещали с исполнением обязанностей заместителей председателей колхозов.

На Алтае Воронежский СХИ отметил свое 30–летие. В феврале 1944 г. состоялась научная конференция, посвященная юбилею. На ней было заслушано 23 доклада.
Отмечалось, что за 30 лет институт подготовил более 4 000 агрономов, землеустроителей, механизаторов, более 10 000 человек окончили курсы повышения квалификации.
На юбилейном торжественном заседании 26 февраля крайком ВКП(б) и крайисполком выразили благодарность коллективу института за работу, проделанную в сельском хозяйстве края, и наградили Почетными грамотами и ценными подарками большую группу научных работников и студентов.
С чувством огромной радости встретил коллектив Воронежского СХИ известие о полном освобождении своего родного города от немецко-фашистских захватчиков.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#6

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:58

5. Восстановление:

Реэвакуация института из города Камня-на-Оби в Воронеж осуществлялась в несколько сроков.
Первая группа сотрудников во главе с заместителем ректора по учебной работе Н. П. Александровым приехала в Воронеж в феврале 1943 г.
Здесь они увидели страшную картину. Фашисты перед своим бегством взорвали и сожгли все, что еще не было разрушено. Город был мертв. Всюду горы развалин и черные остовы домов. Захватчики полностью уничтожили учебно-производственную базу СХИ. Были разрушены все учебные здания, в том числе и главный корпус, студенческие общежития, жилые дома.
На территории СХИ не удалось найти ни одного хотя бы маленького помещения, чтобы разместить в нем администрацию института. «Воронеж встретил нас пустыми «коробками» с зияющими оконными проемами, — вспоминал профессор С. Г. Богоявленский. — А улица Ленина, по которой нам приходилось следовать, представляла своеобразный пейзаж: от деревянных домиков, составляющих эту улицу, остались лишь фундаменты, виднелись остовы кроватей и других несгораемых предметов»
После больших поисков именно на этой улице был найден один единственный каменный домик под крышей. Здесь (ул. Ленина, 102) и начала свою работу первая группа сотрудников института, вернувшаяся из эвакуации.

Последняя группа работников института покинула гостеприимный город Камень-на-Оби 16 октября 1944 г. и в ночь на 30 октября прибыла в Воронеж. На территории СХИ восстановительные работы вела созданная в институте стройконтора. Нужно было хотя бы временно приспособить для жилья и учебы подвалы и коробки разрушенных зданий. Научные работники, служащие, рабочие и студенты на общественных началах отработали сотни тысяч часов. Каждый имел из них трудовую книжку, в которой отражалось его участие в восстановительных работах.
В первую очередь был частично восстановлен 15–й корпус (сейчас общежитие N 2), без водопровода и канализации, без парового отопления. В нем разместились кафедры, аудитории, выделили помещение для управленческого аппарата. Здесь же было и студенческого общежитие.
Осенью 1944 г. начались занятия студентов старших курсов в Воронеже. В трудных условиях военного времени, в период эвакуации вполне реальной была опасность рассредоточения института по другим сельскохозяйственным вузам страны.

К чести коллектива, институт не только сохранил свою цельность как учебное заведение, но и успешно выполнил стоявшие перед ним задачи. «Всего за годы войны было подготовлено и выпущено 454 специалиста, в том числе 182 инженера-механика, 173 агронома и 99 инженеров-землеустроителей, защищены 3 докторские и 10 кандидатских диссертаций, подготовлены учебники по свекловодству и эксплуатации сельскохозяйственного производства».
За доблестный и самоотверженный труд в годы Великой Отечественной войны Указом Президиума Верховного Совета СССР многие преподаватели, сотрудники и студенты были награждены медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.».
За независимость Отчизны храбро сражались и погибли сотрудники и студенты института В. Д. Ананьев, Я. М. Васильев, М. Ф. Горбачев, Я. В. Доронин, Ф. А. Новик, И. Т. Петрин, Н. П. Попович, Н. В. Плотников, Я. И. Саврасов, А. И. Скоробогатько, А. С. Тихомиров, В. Н. Щербинин, В. В. Дергунов, И. И. Дуденков, И. Е. Есин.
Коллектив свято чтит память о всех, кто не вернулся с полей сражений, кто отдал жизнь, защищая Родину. Студентам СХИ. В. В. Сапожникову, Н. С. Куракину, С. Д. Карицкому присвоено звание Героя Советского Союза.

Один из номеров журнала «Огонек» того времени открывался запоминающейся фотографией-документом. На ней изображено разрушенное здание главного корпуса Воронежского СХИ. Под фотографией подпись, лозунг-призыв, рожденный в Воронеже: «Из груды развалин, из пепла пожарищ мы восстановим тебя, родной Воронеж».
Такие задачи и перед коллективом Воронежского сельскохозяйственного института. В одном из первых писем наркому земледелия А. А. Андрееву ректор института А. Н. Морыганов писал: «Быстрое восстановление Воронежского сельскохозяйственного института и довоенного в нем контингента студентов… будет по существу равносильно организации пяти новых средних сельхозвузов и даст нам возможность «сэкономить» 40 млн. рублей, сохранить старейший вузовский коллектив, оказать значительную производственную помощь сельскому хозяйству районов освобожденной полосы».
Восстановить институт было очень трудно. «Разрушения в городе и на территории института, -писал Г. А. Тищенков, работавший тогда доцентом, -производили такое удручающее впечатление, что некоторые члены коллектива на совете института и на общих собраниях неоднократно ставили вопрос о переводе института из Воронежа в один из областных центров Российской Федерации, не подвергшийся немецкой оккупации».
Некоторые работники проектных и строительных организаций настаивали построить новый комплекс учебного городка по имеющимся типовым проектам. Только к 1 сентября 1950 г. строители сдали в эксплуатацию первую (северную) секцию главного корпуса площадью 5,8 тыс. кв. м.
Еще раньше были восстановлены некоторые жилые корпуса и студенческие общежития. Это дало возможность уже в 1949 г. перевести филиал института из г. Усмань в Воронеж.[/quote]
Послевоенное строительство:
[quote]Полное восстановление института было завершено лишь в 1955 г.

Крупные изменения произошли в структуре института. в 1947 г. были созданы новые факультеты — гидромелиоративный и плодоовощной — и отделение орошаемого земледелия на агрономическом факультете.
К сожалению эти факультеты просуществовали недолго и были закрыты, хотя, как показывает практика, в хозяйствах Центрального Черноземья и сегодня не хватает квалифицированных мелиораторов и плодоводов.

В 1951 г. был образован экономический факультет. Он начал готовить экономистов и бухгалтеров сельскохозяйственного профиля.
В марте 1953 г. вышел приказ Министерства высшего образования СССР «О работе Воронежского сельскохозяйственного института». В нем отмечалось, что ВСХИ имеет все возможности для того, чтобы стать одним из ведущих вузов страны.
Были отмечены заслуги проф. Н. А. Успенского. За выведение нового высокоурожайного сорта озимой ржи Воронежская СХИ он и М. А. Салогуб-Левицкая были удостоены Государственной премии СССР. Отмечалась также работа в области селекции плодовых культур проф. А. Н. Веньяминова, исследований, проведенных профессорами Н. И. Подгорным, М. Е. Прониным. За участие в разведывательных работах на КМА. А. А. Дубянскому в 1959 г. присуждена Ленинская премия.

В 1961 г. произошло объединение Воронежского сельскохозяйственного и Воронежского зооветеринарного институтов и в СХИ стали работать ветеринарный и зооинженерный факультеты.
В 1963 г. открылось отделение агрохимии и почвоведения. (В 1965 г. оно преобразовано в факультет).
В 1966 г. на землеустроительном факультете было создано архитектурное отделение.

В 1967 г. Воронежский СХИ стал участником ВДНХ. За подготовку высококвалифицированных специалистов, выведение новых сортов слив и вишен и районирование их в ЦЧЗ, создание конструкции ветеринарного ультразвукового терапевтического аппарата, выведение сорта суданской травы Воронежская I Главный комитет ВДНХ СССР наградил институт дипломом I-й степени.
Почетные дипломы были вручены также заведующим кафедрами А. Н. Веньяминову, В. Т. Котову, М. А. Смольянинову, М. А. Макарову, А. А. Дубянскому. Золотой медалью и денежной премией были награждены доцент С. П. Щербатых, бронзовой медалью и денежной премией - доцент В. Г. Минеев, профессор А. А. Акатов и ассистент В. А. Париков.
В 60–70–е годы за большую помощь сельскохозяйственному производству ряд работников института награждены орденами и медалями Советсткого Союза. Среди них Н. П. Александров, А. Н. Веньяминов, В. П. Карпенко, Г. В. Коренев, В. Т. Котов, М. Н. Кухарев, В. И. Логунов, О. Ф. Лопатина, Д. Д. Новак, С. Д. Полонецкий, П. И. Подгорный, Г. А. Тищенков, М. И. Сидоров, А. Ф. Сычев.

В 1964 г. был построен учебный корпус факультета механизации сельского хозяйства, в последующие годы — новые жилые дома для преподавателей и сотрудников института, общежитие для слушателей ФПК, двенадцатиэтажное студенческое общежитие на 537 мест, котельная.
В конце одиннадцатой пятилетки началось строительство нового ветеринарно-клинического учебного корпуса. Однако стройка его затянулась на целых 7 лет, вплоть до 1984 г. Усилиями нового ректора В. Е. Шевченко он был введен в эксплуатацию уже в 1986 г.
В послевоенном периоде в восстановлении вуза большая роль принадлежит ректорам Г. А. Тищенкову, А. Н. Веньяминову, Г. В. Кореневу.

Учебно-производственными экспериментальными базами института являются опытная станция и учебное хозяйство «Березовское».
В 1959 г. опытная станция была утверждена как хозрасчетное научно- исследовательское учреждение, имеющее самостоятельный баланс.
Руководство института укрупнило научные отделы опытной станции. Вместо 23 отделов в 1985 г. организованы 8 (плодородия почв и химизации; селекции и семеноводства; интенсивных технологий возделывания сельскохозяйственных культур, садоводства и овощеводства; животноводства, ветеринарии; механизации, экономический отдел) и лаборатория массовых анализов. Отделы работают по комплексным темам плана научно-исследовательской работы института совместно с кафедрами.
Учебное хозяйство «Березовское» создано в 1967 г. Оно стало базой для проведения учебных и производственных практик студентов, для широкой производственной проверки и внедрения научных разработок института.

В 1986 г. в институте было освоено более двух миллионов рублей на капитальное строительство. Завершено строительство учебно-клинического корпуса ветфака, хозспособом построен спортивный зал площадью 360 квадратных метров.
В 1987 г. стали работать буфеты (на 40 мест) и кафетерий (на 44 места). Начато строительство общежития на 710 мест и столовой на 550 мест.
По итогам работы ВСХИ к своему 75–летию был награжден переходящим Красным знаменем ЦК КПСС, Совета Министров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#7

Сообщение Sergey » 16 янв 2018, 18:59

От института к университету:

От института к аграрному университету 11 января 1991 г. приказом N5–К Государственной комиссии Совета Министров СССР по продовольствию и закупкам СХИ был преобразован в Государственный аграрный университет.
Совет Министров РСФСР своим Постановлением N177–Н от 13 февраля сохранил вузу имя К. Д. Глинки.
Такое преобразование по существу произошло не в день подписания указанного документа, а, как видно из истории, значительно раньше.

При своем возникновении ВСХИ объективно не мог быть университетом. Институты (лат. institutum — установление)-это высшие специальные учебные заведения.
Установление (организация) Воронежского СХИ означало создание высшего учебного специального заведения по подготовке только специалистов агрономического профиля. И выпускник СХИ не мог претендовать на получение диплома об университетском образовании.
Однако особенностью СХИ с первых шагов его деятельности как по кадровому составу, так и по содержанию учения было то, что он довольно успешно не только преодолевал узкие рамки одного факультета, но и самое главное, поэтапно готовил свой переход к высшему университетскому образованию.
По своему происхождению понятие «Университет» (от латинского universitas — совокупность) первоначально означало высшее учебное заведение, объединяющее в своем составе («совокупность») нескольких факультетов. В дальнейшем, от такого чисто количественного определения, университеты утвердились в общественном понимании как высшие учебные заведения, претендующие на обучение и воспитание разносторонних способностей людей, где наряду со специальными дается широкая гамма общеобразовательных, философских и культурных ценностей.
Буквально через несколько лет после своего возникновения СХИ перестал быть однофакультетным учебным заведением. В 20–30–е годы в институте в разные годы функционировало от 3 до 6 факультетов. Более того, произошло отделение двух крупнейших факультетов в самостоятельные высшие учебные заведения. И сегодня на базе бывших факультетов Воронежского СХИ работают Воронежская лесная и Воронежская технологическая академии.
Следовательно в довоенные годы, СХИ уже перерос рамки первоначально поставленной перед ним в 1913г. задачи.

С послевоенным восстановлением и до образования Воронежского аграрного университета были сделаны дальнейшие серьезные шаги становления СХИ как университета.
Институт за счет открытия новых факультетов, особенно экономического, и присоединения зоотехнического и ветеринарного получил возможность выпускать специалистов по всему спектру АПК от агронома и экономиста до ветеринарного врача и землеустроителя.
Были проведены большие работы по сохранению уникального архитектурного комплекса СХИ и одновременно построены здания агроинженерного, зоотехнического и ветеринарного факультетов (1984–1987 гг.) Наряду с традиционными специальностями : (агрономия со специализацией по селекции и семеноводству, агрохимия и почвоведение, ветеринария, зоотехния, механизация сельского хозяйства, землеустройство, экономика и управление АПК, бухгалтерский учет в сельском хозяйстве в агроуниверситете открыты новые специальности:
230100 «Сервис и техническая эксплуатация транспортных и технологических машин и оборудования в сельском хозяйстве»;
270200 «Технология хранения и переработки растениеводческой продукции»;
311400 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»;
311500 «Механизация переработки сельскохозяйственной продукции».
Кроме того, на факультетах открыт ряд новых специализаций. Агроуниверситет постоянно работает над расширением номенклатуры специальностей и специализаций. Это позволяет удовлетворять в условиях перехода к рынку все возрастающие запросы производства и личности.
С 1993 года приказом МСХ РФ Воронежскому университету в числе 14 ведущих аграрных вузов страны разрешено ввести многоуровневую структуру аграрного образования. В агроуниверситете она была развернута по 6 направлениям: агроэкономика, агроинженерия, агрономия, ветеринария, зоотехния, землеустройство и земельный кадастр.
В соответствии с утвержденными в 1994 г. Государственным комитетом РФ по образованию государственными образовательными стандартами и классификатором по направлениям и специальностям высшего профессионального образования коллективами факультетов разработаны и утверждены рабочие учебные планы.
В рамках многоуровневой структуры по направлениям агрономия и агроинженерия наряду со специалистами начата подготовка магистров. Это качественно новое звено в отечественной высшей школе. Магистратура призвана готовить кадры новой формации.

Агроуниверситет стал образовательным и культурным центром аграрной сферы региона, им разработана и передана областным администрациям ЦЧЗ концепция непрерывного аграрного образования. Для компьютерной подготовки преподавателей и студентов в агроуниверситете создана принципиально новая материальная база.
В 1976 г. в университете был установлен один из первых в городе вычислительный комплекс серии ЕС–1020. Этот год является началом создания вычислительного центра. Сегодня это динамично развивающаяся служба ВГАУ. Постоянно идет обновление вычислительной техники и развитие новых информационных технологий.
Итогом этой работы является создание Единой информационной Среды ВГАУ. Ведутся работы по внедрению новых информационных технологий: геоинформационные технологии, мультимедиа, обучающие программы, графические системы для проектирования, компьютерные издательские системы.
Летом 1997 г. ВГАУ подключен к международной компьютерной сети ИНТЕРНЕТ. Университет как бы закончил технологическую эру и вошел в новую — информационную эру.
Для поддержания постоянной связи с общеобразовательными школами, профтехучилищами, техникумами и колледжами, в целях довузовской подготовки учащейся молодежи и в соответствии с концепцией непрерывного ее образования организован Центр довузовской подготовки (ЦДП) (1996г.).
Для более широкого охвата сельских школ профориентационной работой агроуниверситет организовал в ЦЧЗ 15 профцентров. Организация агроуниверситета позволила создать научно-исследовательскую часть (НИЧ). Ее основными структурными подразделениями стали кафедры, хозрасчетные научно-исследовательские лаборатории, Опытная станция, студенческие научные организации, творческие научно-исследовательские коллективы, малые и совместные предприятия.

Создание агроуниверситета и НИЧ — это признание заслуг коллектива института. Основными направлениями научно-исследовательской деятельности агроуниверситета стали: разработка направлений стабилизации агропромышленного производства и совершенствование организационно-хозяйственного механизма в условиях регулируемых рыночных отношений;
разработка экологических технологий возделывания с.-х. культур на основе оптимального сочетания биологических и техногенных приемов повышения плодородия почв в адаптивно-ландшафтных системах земледелия;
создание высокопродуктивных сортов и гибридов с.-х. культур, устойчивых к экстремальным условиям Среды;
совершенствование производства, техники и технологии хранения и переработки продукции растениеводства;
разработка научных основ формирования устойчивых агроэкосистем Центрального Черноземья;
разработка и внедрение рациональной технологии производства молока и мяса в ЦЧЗ;
разработка и внедрение экологически безопасных методов диагностирования, лечения и профилактики массовых болезней животных в условиях ЦЧЗ;
разработка основ землеустройства и геоинформационного обеспечения рационального использования и охраны земельных ресурсов ЦЧЗ в условиях рыночных отношений;
разработка ресурсосберегающих технологий производства и переработки с.-х. продукции и технические средства для их реализации;
построение и численная реализация новых математических моделей технологических и производственных процессов АПК.

В Воронежском агроуниверситете работали известные ученые: В. В. Квасников — член-корр. ВАСХНИЛ, М. И. Сидоров — член-корр. РАСХН — основоположник учения об агрофизических свойствах черноземов. Более 30 лет кафедрой растениеводства руководил заслуженный деятель науки РСФСР, профессор П. И. Подгорный. Учебники, написанные им и профессором С. Н. Щербаком являются для студентов основными учебными пособиями по агрономическим специальностям с/х вузов России. Под руководством профессора Г. В. Коренева выведен сорт озимой вики Глинковская. Коллективом кафедры селекции под руководством лауреата Государственной премии СССР, профессора Н. А. Успенского, а позднее профессора С. Н. Щербака выведены сорта полевых культур, районированные в различных зонах России. Учеными кафедры под руководством академика В. Е. Шевченко созданы новые сорта озимой пшеницы (Черноземка, Базальт, Воронежская), тритикале (Тальва), суданской травы (Воронежская 24).
В 1995 году учеными кафедры издано учебное пособие «Селекция и семеноводство полевых культур» для студентов агрономических специальностей аграрных вузов. Учеными кафедры садоводства под руководством заслуженного деятеля науки РСФСР, профессора А. Н. Веньяминова создано 10 сортов сливы, один сорт вишни.

Большой вклад в развитие научной школы ветеринарного факультета агроуниверситета внес крупный специалист, профессор, член-корр. ВАСХНИЛ. В. Т. Котов, при непосредственном участии которого в ЦЧЗ были ликвидированы опаснейшие инфекционные болезни животных — чума и рожа. Дело его продолжили его ученики — профессора, заслуженные деятели науки РФ Б. Т. Артемов, А. Г. Нежданов, Я. И. Шнейберг и возглавляемые ими коллективы. Учеными в последние годы изданы «Анатомия домашних животных» и другие учебники.
Широкую известность получили научные школы экономического факультета университета и их основоположники: заслуженный деятель науки РСФСР, крупнейший теоретик аграрных кризисов профессор Л. И. Любошиц, заслуженный деятель науки РСФСР, профессор О. Ф. Лопатина, профессор Г. А. Тищенков. Ученые факультета под руководством известных профессоров А. П. Курносова, А. Ф. Шишкина, И. Б. Загайтова разрабатывали концепцию перевода предприятий системы агропромышленного комплекса на рыночные отношения. В 1995 году профессором А. Ф. Шишкиным издан учебник «Экономическая теория», рекомендованный для студентов сельскохозяйственных вузов по направлению «Агроэкономика».
Учеными агроуниверситета в период 1991–1996 гг. создано 40 новых сортов и гибридов сельскохозяйственных культур, разработано 47 новых технологий и технологических процессов , 39 новых видов оборудования (машин, рабочих органов, приборов), 52 разработки защищены авторскими свидетельствами и патентами на изобретения. В производство внедрено 236 разработок.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#8

Сообщение Sergey » 17 янв 2018, 08:42

Виртуальные страницы экспозиции музея истории СХИ/ВГАУ:

1. Создание института:
Изображение
в полном размере - смотреть

2. Институт до 1917г.:
Изображение
в полном размере - смотреть

3. Послереволюционный период:
Изображение Изображение
в полном размере - часть1 и часть2

4. Реорганизация:
Изображение Изображение
в полном размере - часть1 и часть2

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#9

Сообщение Sergey » 17 янв 2018, 08:45

5. Эвакуация:
Изображение
в полном рахмере - смотреть

6. Сотрудники и студенты павшие в боях за Родину в годы Великой Отечественной Войны:
Изображение
в полном размере - смотреть

7. Годы войны:
Изображение
в полном размере - смотреть

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#10

Сообщение Sergey » 17 янв 2018, 09:00

8. Восстановление:
Изображение Изображение Изображение
в полном размере - часть1, часть2, часть3

9. Целина:
Изображение
в полном размере - смотреть

10. 60-80-е годы:
Изображение Изображение Изображение Изображение
в полном размере - часть1, часть2, часть3, часть4

11. От института к университету:
Изображение
в полном размере - смотреть

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#11

Сообщение Sergey » 17 янв 2018, 10:12

Воронежский СХИ В 1917-1940гг.

Первые годы становления и развития Воронежского сельско-хозяйственного института проходили в непростой обстановке первой мировой войны, краха самодержавия и все более ожесточавшейся после Февральской революции борьбы за власть различных политических сил.

События октября 1917 года положили начало сложному периоду радикального переустройства всех сторон жизни общества. Этот период оказался непростым и для судьбы высшей агрономической школы страны, Воронежского сельскохозяйственного института.

Коллективу института было необходимо определиться со своим отношением к новой власти, реализовать давно накапливавшиеся идеи и планы по обновлению учебной работы. Наряду с этими принципиально важными вопросами стояли и другие непростые задачи: сохранить материальные ценности института, предотвратить распад преподавательского корпуса как единого коллектива, несмотря ни на что продолжить подготовку специалистов сельского хозяйства.

С установлением Советской власти в учебной и общественной жизни института последовали коренные изменения. Начались столкновения между отдельными группами сотрудников за участие в управлении институтом. Основное ядро совета института состояло из профессоров. Правда, после Февральской революции в совет вошли преподаватели и ассистенты, но профессора не считали их ответственными членами совета. Это сплотило преподавателей и ассистентов. Совет раскололся, профессорская монополия рушилась, при голосовании они оставались в меньшинстве. Кроме того в состав вошли студенты, которые подчас резко критиковали действия профессоров .Был создан совет представителей студенческих организаций. Его роль в институтской жизни стала значительной. Часть профессоров и большинство преподавателей были благосклонно настроены к студенческому движению и считали полезным участие студенческих организаций.

К концу 1918 года преобладала неустойчивость в деятельности совета. Происходила постоянная смена его состава. Директор института, назначенный царским правительством, - К.Д. Глинка - перестал выполнять свои обязанности, Его последовательно сменили Келлер, Добиаш, Кобранов, Думанский. В институте в период 1917 – 1918 гг. установилось коллегиальное управление, никакое решение не принималось единолично.

В первое время после октябрьского переворота институт оставался в стороне от политических бурь. Благодаря удаленности от города, СХИ не стал ареной тяжелых эксцессов, какие в ином случае , несомненно , случились бы в его стенах. Но все же ряд критических моментов институту пришлось пережить. В декабре возникает опасность разгрома учебной фермы со стороны крестьян с.Подгорного. Обострились противоречия между профессорско – преподавательским корпусом института.

Во время всех переговоров ,выяснилось существенное позитивное изменение во взглядах местной власти на роль и значение института. Отношение власти к высшей школе оказалось самым благоприятным. У сотрудников института окрепла уверенность в благополучном решении всех хозяйственных вопросов, которые выдвинет жизнь. Институт переживал в то время серьезные финансовые трудности. В начале бюджетные ассигнования выдавались в соответствии с прежней государственной сметой. Но отпускаемых средств на хозяйственные расходы не хватало.

Дирекция делает попытку продать кирпичный завод, получить кредитную помощь. Завод никто не купил, а получение кредитов оказалось невозможным без визы профсоюзов. Нужно было продолжать контакты с революционным правительством. После некоторого кол****ия сотрудники института снова посылают делегацию для переговоров с местными органами Советской власти. Результаты визита были ошеломляющими: делегаты принесли 79 000 рублей и заверение о дальнейшем содействии институту.

В целях укрепления постоянной связи с центральной властью и утверждения сметы на 1918 год институт посылает в Москву профессора М.П. Дукельского и преподавателя А.И. Петренко. В результате поездки Народный комиссариат земледелия 25 апреля ассигновал на содержание Воронежского сельскохозяйственного института 322 000 рублей и на оборудование кафедр 202 000 рублей.

Профессор Дукельский М.П. так же передал в Совнарком докладную записку Совета Воронежского СХИ. Совет института просил у правительства 2 800 000 рублей на достройку учебных зданий, 1 080 000 рублей на оборудование кафедр, 1 520 000 рублей на постройку студенческих общежитий и расширение столовой, и, наконец, 1000 000 рублей на проведение трамвайной линии, всего 6 400 000 рублей. Совет народных Комиссаров своим постановлением 2 июля 1918 года полностью ассигновал указанную сумму. Постановление подписал В.И. Ленин.

Чтобы понять значимость самого финансирования в 1918 году, необходимо вспомнить о внутреннем и международном положении страны в это время. В конце мая вспыхнул мятеж чехословацкого корпуса, который поставил Советскую республику в исключительно тяжелое положение. В мае после 2-х дневных боев немцы и белоказаки захватили Ростов- на-Дону. В Донской области была установлена диктатура Краснова. Началась международная интервенция.

В такой напряженной обстановке В.И.Ленин счел необходимым отпустить очень большие по тому времени средства для строительства и оборудования ВСХИ. Это решение он связывал со своей системой мер помощи сельскому хозяйству и крестьянству.

Правительство все время следило за ходом строительства института. И когда комитет государственных сооружений ВСНХ хотел снять часть средств, отпущенных институту, Совнарком снова вернулся к данному вопросу и 3 сентября 1918 года вынес решение о строгом соблюдении финансирования строительства ВСХИ.

Профессорско - преподавательский состав сельхозинститута в это время остро ощущает на себе разрастающуюся ярость социальных низов. В это время власть оказывается не только не устойчивой, она и часто меняется. С «белыми» частями (а ранее просто от ужасов гражданской войны) из Воронежа уходят: профессора К.Д.Глинка, А.А.Добиаш , М.И. Дукельский, М.Е. Егунов, В.И.Иванов, А.И.Петренко, Н.А.Самсонов, А.А.Ярилов; преподаватели: А.И.Гаврилов, Д.К.Глинка, Б.К.Тарасов, В.В.Якубович и др. На уход значительной части профессоров и преподавателей института с белыми повлияло также обострение взаимоотношений с органами местной власти.

В тяжелых условиях гражданской войны ученые, преподаватели Воронежского СХИ, выстраивая свои отношения с новыми властями города и губернии, стремились сохраниться как академический коллектив. В отдельных случаях слово «сохраниться» надо понимать буквально: голод и тиф были частым явлением в тот период и в стенах института. Особенно тяжелым был 1919 год.

Из протокола заседания Совета института можно узнать, в каком сложном материальном положении оказались вузовские работники. «Размеры тарифных ставок социального обеспечения для служащих и студентов не в состоянии, конечно, покрыть даже самых минимальных потребностей. Это заставляет сотрудников школы , в прямой ущерб своей основной задаче и в невознаградимый ущерб своей личной работе и духовной жизни – отдавать все свое свободное от официальных занятий время на непосредственную добычу жизненных припасов путем участия в коллективных земледельческих и лесопорубочных работах, а также путем обработки личных участков земли.»

Преподаватели и сотрудники института были вынуждены использовать часть земельных участков опытных полей для «продовольственных посевов». Большой земельный участок перед главным корпусом института (в настоящее время на этом месте парк с памятником К.Д. Глинке) был распахан и засеян просом. Совет создал даже специальную комиссию, которая занималась упорядочиванием распределения продуктов с опытных учреждений. Местные власти , понимая, в каком бедственном положении оказался коллектив института, приняли решение оказать ему продовольственную помощь.

Правление института организовало заготовку дров, небольшую лечебницу, чтобы оказывать медицинскую помощь преподавателям, служащим, студентам вуза. Однако трагических потерь академическому коллективу института избежать не удалось. В основном это касалось тех, кто ушел с частями белого движения. В результате смерти некоторых профессоров и преподавателей Большой совет почтил память своих коллег вставанием и поручил Малому совету « озаботиться вопросом об изыскании способов обеспечения семей усопших».

Многие профессора и преподаватели еще не возвратились в институт. Кафедры пустовали. Профессор А.А.Добиаш предложил сообщить отсутствующим , что совет института продолжает считать их своими членами и что они будут восстановлены в правах немедленно по прибытию в институт. Решением совета установили предельный срок возвращения в институт - 1 сентября 1920 года. К этому сроку подавляющая часть преподавателей возвратилась в Воронеж и приступила к работе в институте. Некоторые преподаватели перешли на другую работу: одни в организованный в 1918 году университет, другие переехали в Москву. Но самым главным , в конечном итоге, было то, что в один из самых тяжелых для Воронежского сельскохозяйственного института периодов гражданской войны преподаватели и сотрудники смогли сохранить свой академический коллектив. Даже в эти драматические для страны, высшей агрономической школы годы он жил, работал и созидал.

Коллектив института сделал максимум возможного , чтобы сохранить материальные ценности вуза и даже продолжить строительные работы. Несмотря на происходившие бурные политические события, Строительная комиссия по постройке ВСХИ продолжала свою работу. Однако делать это становилось все сложнее. Окончание гражданской войны позволило, хотя и медленно и постепенно, но все же продвигать строительство к его завершению.

Тяжелыми в жизни вуза стали сентябрь и октябрь 19го года. Через Воронеж прошли белогвардейские части Мамонтова и Шкуро. Обстрел зданий и грабежи белоказаков причинили большой ущерб институту, его учебной ферме. Был расхищен или реквизирован весь фураж, уведены лошади, экипажи, пострадали здания от снарядов, была уничтожена пасека. Особенно сильно пострадало от артиллерийских обстрелов главное здание института. Но благодаря мужеству работников СХИ, научное оборудование удалось спрятать, и оно пострадало сравнительно мало.

В чрезвычайно тяжелом положении оказалась ферма института. Чтобы хоть как-то сберечь ферму И.Р. Понэ был назначен вести хозяйственную часть фермы. Им было дано задание всеми силами стремиться сохранить то, что осталось. После ряда ходатайств удалось остановить расхищение, затем произвести учет оставшегося инвентаря, с которым можно было бы приступить к полевым работам. После этого был приглашен временный управляющий фермой И.И. Митцих, которому удалось пополнить живой инвентарь и использовать все посевные площади фермы.

Так как своими силами нельзя было остановить набеги, производимые с грабительскими целями воинскими частями, Совет обратился за помощью к губернским властям , и с ноября 1920 года как на территории фермы, так и в самом институте была размещена вооруженная охрана.

Чтобы произвести самые первоочередные ремонтные работы, заведующий финансовой частью составил временную смету на восстановление повреждений от военных действий, которая была проведена в 1918 году через Военно-революционный комитет губернии. Институту было выделено 334 тяс. 622 руб. 50 коп.

Чтобы поддержать в рабочем состоянии инфраструктуру института, не разморозить отопление, обогреть общежитие студентов, преподавательский дом и химический корпус, где в основном проходили занятия, Совет института организовал заготовку дров, а затем с помощью губернских властей смог «добыть» немного нефти. Это позволило запустить электростанцию и осветить помещения, подать в них воду.

Первые годы после Октябрьского переворота(период гражданской войны) Большой Совет, Малый Совет, Правление, Президиум, т.е. те коллегиальные органы , которые определяли важнейшие решения жизни вуза, горячо дискутировали по самым различным вопросам. Болезненно для коллектива института проходила ликвидация кафедры богословия. 16 апреля 1918 года на основании постановления Советского правительства председатель комиссии предложил упразднить кафедру богословия. Этот факт вызвал возмущение у отдельных профессоров и преподавателей. Совет упразднил кафедру богословия только 11 июля 1918 года по распоряжению Наркомзема РСФСР. Совет института стоя провожал профессора Т.Д. Попова, когда он покидал зал заседаний.

Опираясь на силы молодых ученых, институт предполагал развернуть опытно-исследовательскую работу масштабно, разрабатывая как новые научные направления, так и те, которые сравнительно успешно развивались в первые годы после учреждения ВСХИ. Этому способствовало также и то, что решением властей институту был передан Помологический рассадник- старейшее исследовательское учреждение Воронежской губернии, созданное еще в 1844 году. Закрепление за институтом Помологического рассадника значительно обогатило учреждение вуза.

Началу нового (1919\1920) учебного года помешали бои за город Воронеж и его захват белыми частями Мамонтова, а затем Шкуро. Совет института неоднократно принимал постановления о начале учебных занятий (18 сентября, 30 октября), но осуществить эти решения оказалось совершенно невозможным, и только после окончательного изгнания из города белоказаков постановлением от 25 ноября удалось фактически начать учебный год. Но организация учебной жизни в институте столкнулась с невероятными трудностями. Ни главное здание, ни химический корпус(в котором были расположены учебно-вспомогательные учреждения- лаборатория, кабинет, библиотека) не отапливались , и использовать их для научных работ было нельзя. По некоторым предметам (статистика, садоводство и др.), семинарские занятия были организованы на квартирах преподавателей.

Несмотря на тяжелейшие условия зимы 1919 года, преподавателями института была продолжена организационная, учебно-методическая работа. Ими было разработано и утвержденное Советом положение о практикантах, студентах-стипендиатах. Кроме того, ввиду неопределенности положения лаборантов, были разработаны краткие правила для них.

Тяжелое материальное положение, военные действия сократили количество студентов до минимума. По некоторым данным, осенью и зимой 1919 года в институте обучалось от 78 до 100 студентов, и средний состав аудитории был около 10 человек. И вместе с тем учебная работа студентов проходила довольно интенсивно. Пережив тяжелейшую для института зиму, усилиями преподавателей и служащих учебная и исследовательская жизнь постепенно налаживалась: чтение лекций стало более систематическим , открылись даже необязательные курсы. Хотя и ограниченным коллективом студентов (около 80 человек) проводились практические занятия, выполнялись дипломные работы, проводилась их защита.

Важнейшим событием учебной и научно-исследовальской работы института этого времени явилось учреждение книжного бюро и проведение в жизнь нового положения о научных библиотеках высших учебных заведений, по которому такие библиотеки являлись самостоятельными учреждениями.

После окончания гражданской войны в стране произошли серьезные изменения в руководстве высшими учебными заведениями . Все вузы стали подчиняться народному комиссариату просвещения. Внутри этого комиссариата было создано главное управление по профессиональному и техническому образованию (Главпрофобр). Вместо большого и малого совета было образовано правление института. Оно выбиралось по так называемым куриям. Их было три: профессорская, преподавательская и студенческая. Правление состояло из пяти человек : ректора, проректора по учебным делам, проректора по административно- хозяйственным делам, заведующего студенческими делами и члена правления без портфеля. В 1921 году на должность директора института вновь был избран профессор К.Д. Глинка.

В 1923 году отделения института были переименованы в факультеты, определена их структура. Во главе факультета стоял декан, при нем помощник и секретарь факультета. Все три лица выбирались по куриям, но курии выбирались на факультете. При деканате работал совет факультета, состоявший из профессоров, преподавателей и представителей студенчества.

Таким образом, к 1923 году в институте были агрономический, лесной и землеустроительные факультеты. В том же году на агрономическом факультете открылось технологическое отделение, которое затем было преобразовано в технологический факультет, а позже в институт.

Еще в 1918 на опытном поле института стали проводить исследования, связанные с повышением эффективности земледелия Центрального Черноземья. Однако почва здесь была песчаная, а для опытов нужны были типичные для зоны черноземы. Поэтому в 1922 году институту были приписаны земли двух бывших частновладельческих имений за рекой Дон. На них были образованы два совхоза-«Приволье» (303,2 га) и «Раздолье»(305 га).

В этих хозяйствах на протяжении многих лет институт вел активную научно-исследовательскую работу. Профессор И. В. Якушин большое внимание уделял агротехнике семеноводства и селекции полевых культур и картофеля.

По инициативе И.В.Якушина в районе Рамонского сахарного завода на черноземах были размещены опытные посевы свеклы. В дальнейшем здесь были созданы свеклосахарная сортовая и опытная станция, а затем и научно-исследовательский институт сахарной свеклы. В эти же годы на базе опытной станции имени В.В.Докучаева устанавливаются научные контакты профессорско-преподавательского состава СХИ с Николаем Ивановичем Вавиловым.

Первая встреча воронежских ученых с ним произошла в 1920 году на съезде по прикладной ботанике, проходившем в Воронеже. Весь профессорско-преподавательский состав СХИ и выпускники института имели возможность послушать информацию о важнейших теоретических открытиях в области биологии и задачах дальнейшего развития научных исследований в области земледелия, принять участие в обсуждении научных проблем. Этот съезд явился крупным событием в жизни института. Несомненно, он оказал большое внимание на профессиональную подготовку выпускников и проведение научной работы.

А как в 20-е годы жили и учились студенты, как был организован их быт? Необходимо сразу сказать, что после гражданской войны резко стал меняться социальный состав студентов. Пролетарской молодежи давалось право независимо от гражданства и пола вступать в число слушателей любого высшего учебного заведения без диплома, аттестата или свидетельства об окончании средней школы. Декрет запрещал требовать от поступающих, каких бы то ни было удостоверений, кроме удостоверений личности и возраста. По предложению партийной организации были установлены строгие условия приема в институт в зависимости от социального происхождения. Уже в результате первого после победы Октябрьской революции приема в институт было зачислено 200 юношей и девушек из «простых» семей.

Основными продуктами питания студентов были картофель, пшено и сало. Стипендия была невелика - три рубля в месяц. Колбаса, булки считались роскошью. Продукты, поступающие от родных, обобществлялись. В общий котел шли стипендии и дополнительный денежный заработок коммунаров. Осенью работали на полях учхоза, получая заработную плату картофелем, который хранили по договоренности с руководством в подвалах учхоза. По кухне назначался ответственный дежурный, его помощник. Имелась необходимая посуда : чугуны, кастрюли, глиняные миски, ложки. В общее пользование иногда поступала одежда: рубашки, брюки, пиджаки. Студенческая тужурка Романа Лаврова была коллективным достоянием. Ее надевали в театр. Но были и рабочие телогрейки общего пользования. Каждую субботу и воскресенье, независимо от погоды, студенты и даже профессора шли пешком в деревню, чтобы прочитать лекции , провести беседы на международные, естественнонаучные темы.

Городское управление театрами в этом же году заключило с губернским бюро пролетарского студенчества договор на получение для студентов льготных билетов в театры города.

В 1924-1925 учебном году в системе высшего образования было принято решение об увеличении размера стипендий студентам вузов. При этом главное внимание обращалось на обеспечение стипендиями студентов из числа рабочих и крестьян. Об этом свидетельствуют данные таблицы.

Обеспечение стипендиями студентов ВСХИ в 1924-1925 учебном году Социальные группы студентов Общее количество студентов Обеспечено стипендиями В %
Рабочие 123 84 68,2
Крестьяне 619 303 48,9
Советские служащие 295 34 11,5
Лица интеллигентного труда 13 4 30,7
Прочие 39 2 5,1

К концу 1925 года в масштабе страны закончился процесс восстановления народного хозяйства. Подводились итоги и определялись перспективы дальнейшего развития.

В 1924-1925 годах правительство ассигновало институту новые крупные суммы на дальнейшее строительство и капитальный ремонт зданий, благоустройство и пополнение учебного оборудования. Все это обеспечило завершение строительства всего комплекса зданий ВСХИ.

К концу восстановительного периода Воронежский СХИ по сравнению с дореволюционным был уже принципиально новым вузом и по содержанию , и по целям работы. В октябре 1925 года в институте насчитывался 831 студент.

За годы первой пятилетки в СХИ, как и во всех сельскохозяйственных вузах страны, произошли серьезные изменения в организационной структуре, в формах и методах учебно-воспитательного процесса.

Сегодня с учетом накопленного опыта работы видно, что не все из того, что было осуществлено в те годы, оправдало себя. Впервые создавалось социалистическое сельское хозяйство, впервые готовились кадры высшей квалификации для социалистического сектора деревни. Шел исторический поиск. Как и во всяком поиске, были свои трудности, сложности и даже трагедии.

В 1929 году прием студентов на первые курсы достиг 1250 человек. Воронежский институт стал крупнейшим сельскохозяйственным вузом страны. Пришлось позаботиться о дополнительном приглашении профессорско-преподавательского состава, о строительстве общежитий для студентов, квартир для профессоров и преподавателей. В 1929 году институт пригласил тридцать новых преподавателей по социально-экономическому циклу из Москвы и только несколько по специальным дисциплинам. За один сезон было построено общежитие на 600 мест для студентов и 12 квартир для преподавателей. Обновлялась учебная техника, пополнялось оборудование кабинетов, лабораторий, опытных учреждений. Институт получил первый комбайн. Установленный в машинном зале главного корпуса, он привлек внимание преподавателей, студентов, служащих, крестьян ближних сел и деревень. (Экскурсии тогда были массовыми, повседневными)

В 1930 году Воронежский СХИ разделили на несколько специализированных вузов. Вместо одного института появилось пять.

1) Сельскохозяйственный институт. Агрономический факультет был здесь единственным, с тремя отделениями : полеводческим, отделением подготовки агрономов, отделением , готовящим агрономов-организаторов для совхозов. Через некоторое время институт переименовали в институт зерновых культур и сахарной свеклы, а затем – в агроинженерный.
2) Землеустроительный институт, созданный на базе одноименного факультета.
3) Химико-технологический институт.
4) Лесной институт.
5) Институт механизации и машиноиспытательной станции. Несколько позже он был переименован в институт механизации молочного животноводства.

В период этих реорганизаций на базе ВСХИ возникли два новых вуза, которые в дальнейшем так и не вернулись в родные стены. Лесной факультет сельскохозяйственного института в 1930 году был преобразован в Лесной институт. Тогда же возник и технологический институт.

Вновь созданный институт вначале размещался в химическом корпусе СХИ. Поскольку он не получил еще официального финансирования, все необходимое для учебного процесса было заимствовано в сельскохозяйственном институте. И только 14 марта 1933 года было принято постановление СНК РСФСР о финансировании Воронежского химико-технологического института пищевой промышленности. Эта дата является официальным днем рождения Воронежского технологического института, хотя организованно он начал работать с 1930 года.

Воронежский сельскохозяйственный институт в эти годы многократно передавался из одной хозяйственной организации в другую. За три года сменились четыре директора. Восемь раз менялись заведующие учебной частью. Были обеднены профессорско-преподавательские кадры. В институте механизации сельского хозяйства не было ни одного профессора.

Учебно-воспитательному процессу также был нанесен урон. Еще осенью 1929 года был введен трехлетний срок обучения. В соответствии с этим были переработаны и учебные планы.

Отказ от лекций, так называемый конвейер в учебе, не имели ничего общего с научными основаниями обучения и воспитания. У студентов стал пропадать интерес к учебе, снизилась дисциплина.

Была осуществлена коренная перестройка, учебно-производственной жизни института. Организованно оформилось слияние трех институтов(агроинженерного, механизации и землеустроительного) в единый сельскохозяйственный вуз. Восстановились факультеты в соответствии с утвержденными профилями. Были введены новые планы и программы, восстановлена прежняя система учебно-воспитательного процесса, в том числе чтение лекций.

В результате этой перестройки значительно повысилась учебная дисциплина студентов, они стали серьезнее относиться к учебе. Выделение правительством институту больших ассигнований дало возможность укрепить его материально-техническую базу, осуществить полностью капитально-восстановительный ремонт всех зданий, начать строительство нового студенческого общежития.

К своему 25-летнему юбилею Воронежский СХИ пришел с тремя факультетами- агрономическим, землеустроительным и механизации сельского хозяйства. Агрофак имел два отделения – полеводческое и селекционное. Факультеты объединяли 34 кафедры и 6 самостоятельных кабинетов. В институте получили дальнейшее развитие научные направления, возникшие ранее.

Развивались общественные организации института. В частности, 15 июля при ВСХИ был открыт кавалерийский клуб имени XX -летия ВЛКСМ, руководителем, которого стал И.И. Лукин. Клуб был открыт в качестве филиала Воронежской областной кавалерийской школы, в которой и до этого велась подготовка групп спортсменов-конников из студентов и научных сотрудников СХИ и ряда других вузов города. Клуб СХИ неоднократно завоевывал первые места на городских и областных конноспортивных состязаниях, а его члены участвовали и во всесоюзных состязаниях.

В 1939 году профессорско-преподавательский состав пополнился молодыми научными кадрами в количестве более 15 человек, подготовленными из числа сотрудников института.

Несмотря на все трудности и сложности, вуз продолжал развиваться . Из года в год увеличивалось количество выпускников. За 25 лет Воронежский СХИ подготовил 3500 специалистов, в том числе с 1928 по 1939 год 2807 человек.

БОНДАРЕВА А.А.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#12

Сообщение Sergey » 17 янв 2018, 10:29

Воспоминания бывшего студента о СХИ начала 1920-х годов

ЗАХАРЬЕВ Н.И. ЗАПИСКИ ИЗ ЛИЧНОЙ ЖИЗНИ НАУЧНОГО РАБОТНИКА

3. В Воронежском СХИ

В течение летних месяцев я сдал экзамены по ботанике, зоологии, требовавшимся разделам физики и легко получил зачет по основам геодезии, что дало мне возможность стать студентом второго курса. Студенческая фуражка и традиционная курточка с синими петлицами была мне наградой за успешную учебу и на короткое время я выезжал на родину, хотя мечты о будущем переезде в Москву, в Петровку, не оставляли меня в покое.

И вдруг новое событие, Орловский университет намечен к ликвидации и к новому учебному году, осенью 1921 года он должен перебазироваться в крупное учебное заведение – в переведенный в Воронеж Юрьевский университет. Студенты агрономического отделения физико-математического факультета Орловского университета были разделены на две группы – большую, которую перевели в Воронежский сельскохозяйственный институт, и несколько человек, главным образом из актива нашего отделения получили право перевестись в Москву на агрономический факультет Петровской сельскохозяйственной академии.

Мой путь вместо Москвы пролегал на юго-восток в Воронеж; вместе со своими товарищами мы проциркулировали в специальном вагоне из Орла, через Грязи в новый шумный областной город, центр черноземной зоны страны.

Потекла новая жизнь, вначале знакомство, затем освоение нового учебного заведения и всех его сложившихся и даже сохранившихся традиций, несмотря на бурное время, которое пережил Воронеж за последние годы, а потом и включение в общий учебный ритм и студенческий быт.

Память о почти двухлетии моего пребывания в Воронежском сельскохозяйственном институте оставила у меня большой след и сохранилась на всю жизнь, ибо я впервые познал товарищескую студенческую среду замечательного молодежного общества, которое в послевоенные годы составляли студенты самых разных сроков приема в институт с 1913 по 1921 годы.

Это была такая школа общественного товарищеского воздействия, которая отложилась навечно и оказала истинно благотворное влияние на формирование характера, - пожалуй, первым после гимназии серьезным жизненным уроком воспитания добрых чувств, живя в тесном содружестве со своими товарищами.
Воронежский сельскохозяйственный институт – замечательное высшее учебное заведение, созданное в предреволюционные годы. Он был открыт для приема учащихся в 1913 году в новом построенном ансамбле зданий, в котором предусмотрено все необходимое для прохождения учебного процесса. Расположен он на окраине за городом – крупным областным центром, в 2-3-х километрах от железнодорожного вокзала и главной городской магистрали – проспекта Революции. Размещаясь на возвышенном месте, с огромным фронтально на юг главного корпуса и многими другими капитально построенными зданиями, институт служит поистине украшением города Воронежа.

С городом институт связывала узкоколейная железная дорога, которая , к сожалению, в мое время из-за поломки в годы гражданской войны не действовала, но пешее путешествие от главного корпуса, или от студенческих общежитий, через великолепный паркового типа дендрарий всегда доставляло нам большое удовольствие, требуя небольшой затраты времени, 25-30 минут.

Кроме трех больших трехэтажных зданий студенческих общежитий, директорского корпуса, большого химического корпуса и зданий для лесного факультета, было много подсобных помещений, опытных полей, оранжерей – и все это вблизи великолепного дубового леса, окаймлено полноводной рекой Воронеж, тихой, заросшей кустарником, задумчивой, создававшей превосходный среднерусский пейзаж всему местообитанию института.

В первый же день нашего приезда нас весьма любезно принял ректор института Петренко, профессор по геодезии; познакомился с нами, сообщил, что ректору известно о нашем выезде из Орла; сказал о предварительной их подготовке принять сразу большую группу студентов из соседней области, пожелал нам по возможности удобнее устроиться. Декан агрономического факультета профессор Александр Иванович Минин, очень приятный приветливый человек, немного побеседовал с нами, рассказал об институте, его профессорско-преподавательском составе, оснащенности кафедр, все это в самом кратком виде, и сообщил, что не хочет утомлять сразу с пути, обещал вскоре на одной из своих лекций дать более подробную информацию об институте. Он только пожелал нам доброго успеха, прожить интересную жизнь, как он выразился, в одном из лучших в стране высших учебных заведений по сельскому хозяйству.
По указанию коменданта мы отправились в отведенные нам помещения.

Вначале орловцев разместили в главном корпусе, выделив для нашей группы в 25 человек 4 комнаты, обслуживаемые самими дежурными студентами. В этом корпусе мы прожили первую зиму, но весною нас, мужскую группу, перевели в жилые особняки лесного факультета, за химическим корпусом, где мы расположились с большим удобством по 3-4 человека в комнате

Для девочек выделили отдельные групповые комнаты в женском общежитии, которое размещалось в хорошо архитектурно оформленном директорском корпусе.

С этих пор мы стали уже ходить, мужская и женская группы, друг к другу в гости, располагаясь по разные стороны главного корпуса. Дружба, завязавшаяся у нас в первые месяцы по приезде в Воронеж, сохранилась прочно и как-то невольно мы так и остались в единой группе «орловцев», как называли на студенты и профессора.

По профессорско-преподавательскому составу Воронежский сельскохозяйственный институт, имевший в те годы два факультета – агрономический и лесной (со временем он выделился в самостоятельный институт), располагал крупными силами профессоров и преподавателей во главе с вскоре возвратившимся в Воронеж и ставшим ректором института большим ученым с мировым именем профессором почвоведения Константином Дмитриевичем Глинка. Он, конечно, был гордостью и знаменем института, пользовался огромным авторитетом в Москве, в областных организациях, в научном мире страны и благодаря этому получил крупные суммы и большую материальную помощь на восстановление института, пострадавшего во время гражданской войны. К.Д.Глинка, надо отдать должное его организаторскому таланту, сумел с помощью Наркома просвещения А.В.Луначарского собрать в институте известные имена профессуры. Кафедрой неорганической и аналитической химии заведовал профессор Антон Владимирович Думанский, впоследствии чл.-корр. АН СССР, академик АН Укр.ССР; раньше в 1904 году он впервые в стране организовал лабораторию коллоидной химии; он крупнейший химик специалист в области коллоидной химии, очень строгий, требовательный , чему весьма успешно обучал своих двух ассистентов Костюкова и Жаботинского. Всем студентам стоило много усилий сдать практикум аналитической химии – качественный и количественный анализ. Весь курс неорганической и аналитической химии потребовал у меня, да и у большинства других студентов около полугода времени. Также, как и все мри товарищи, я считал его одним из наиболее трудных экзаменов в Воронежском СХИ.

У нас в институте доже ходила среди студентов молва-шутка, если сдал аналитику с курсом химии и сумел получить хорошую отметку по практикуму и курсу кристаллографии, значит можешь считать ты недалек от диплома.

Следует рассказать попутно об оборудовании и оснащенности химкорпуса приборами, инструментами, посудой стеклом, реактивами. Все это было запасено до открытия института в предвоенное время (до 1914 года) на долгие годы, что позволило студентам проходить не в группе, а обязательно индивидуальную и длительную практику, получить дополнительные хорошие знания на семинарских занятиях и в целом приобрести солидный учебный багаж по химии.

Оценивая обеспеченность кафедры неорганической химии, следует отметить общую хорошую оснащенность Воронежского сельскохозяйственного института, всех его лабораторий, кафедр, аудиторий, опытных полей, теплиц, машин и всего прочего, что требовалось для нужд учебного процесса агрономического факультета с его огромным машинным залом в три этажа, с набором самых современных по тому времени почвообрабатывающих, посевных, уборочных и других машин.

Конечно, надо помнить, что все это оборудование согласовано с тем временем; но, весьма ценно, институт сохранил установившуюся традицию, все время на всех кафедрах, ежегодно обновлять свою технику, быть всегда в техническом оснащении на самых передовых позициях.

Со своим близким товарищем Сашей Троицким, а также к нам примкнувшим Л.В.Фениксовым, мы нашли очень удобный и полезный для нашего опыта заработок на сборке поступающих в Воронежский склад сельскохозяйственных машин. Склад этот был огромного размера; он имел межобластное значение и принимал много весьма разнообразных машин для обработки почвы, уборки готового урожая с поля и обмолота. Нам давалось задание произвести сборку выгруженных из вагонов или барж сельскохозяйственных машин. Сборка должна быть очень тщательной, так как каждая сеялка, жатка, молотилка должны сразу же по прибытии на место и удалении временных транспортных предохранителей при перевозке по грунтовой дороге быть вполне пригодными к работе. Подготовка агрегатов и частей должна быть очень тщательной и, руководствуясь хорошими схемами, мы достигали безотказной сдачи приемщиками всех собираемых нами машин. Машины были самых новых по тем временам конструкций нашего отечественного производства из южных городов: Ростова на Дону, Херсона, Одессы, а также из зарубежных стран.
Помню хорошо поступавшие машины фирм Мак-Кармик – косилки, самоброски и лобогрейки; Диринг – сноповязалки; ; Эльворти – сеялки и молотилки; отличные наши плуги типа Сака, производимые южными заводами СССР.

Наша работа по сборке машин давала нам отличную практику по машиноведению, и при сдаче курса машиноведения у профессора Хохрякова все получили хорошие отметки в зачетной книжке. Неплохо мы и зарабатывали. Так как оплата была за каждую собранную машину, мы работали не покладая рук, и это давало нам заработать за каждый рабочий день по 5-6 рублей; по тем временам это была хорошая сумма, как добавка к получаемому студенческому пайку и стипендии.

Весьма сожалею, что нам не удалось аналогичного характера получить практику по тракторам и прицепным тракторным машинам. В мое пребывание в Воронеже тракторы на склады сельхозснабжения не поступали. Знакомство с тракторами типа Фордзон студенты получали в институте на кафедре машиноведения и земледелия, а вождению тракторов нас даже не обучали.

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#13

Сообщение Sergey » 17 янв 2018, 10:30

... продолжение:

Говоря о достоинствах Воронежского сельскохозяйственного института, хочется отметить весьма удобное расположение его в 2-3 километрах от крупного областного университетского города. Удобная связь, не требующая длительного времени, позволяет членам семей профессорско-преподавательского состава института иметь постоянную работу в городе, а горожанам, напротив, иметь служебные места в институте. Город, крупный культурный центр, всегда открыт для посещения студентами, в свободное для них от занятий время, во все интересующие их учреждения культуры (театры, кино, библиотеки, городские общественные мероприятия, лекции и все, что может быть интересным и полезным студентам), не исключая знакомства со студенческой массой других вузов города.

Мне представляется, что такую оптимальную близость сельскохозяйственного ВУЗа к большому культурному центру, какая сложилась в Воронежском сельскохозяйственном институте, кстати сказать , также в Тимирязевской сельскохозяйственной академии и в Московском зоотехническом институте, где мне пришлось учиться, можно назвать вполне целесообразной, она безусловно способствует выращиванию кадров высокой квалификации по специальности, с общим хорошим уровнем развития культурного человека, имеющего высшее образование.

Огромное значение такого расположения сельскохозяйственного ВУЗа имеет удобство ближайших транспортных средств в общении с зоной его деятельности, со всей страной для выезда на конференции и совещания в другие года и пункты, созыв на своей территории необходимых съездов и собраний для широкого обмена результатами деятельности.

Кроме кафедры неорганической химии следует сказать, что в памяти остались и другие крупные и талантливые профессора института. Среди них, конечно, надо в первую очередь назвать профессора ботаники Бориса Александровича Келлера (1874г.), который вел вместе со своими ассистентами курс общей ботаники (анатомии и морфологии), систематики и физиологии растений. Б.А.Келлер был профессором института с первого года его организации, т.е. с 1913 по 1931гг.; затем переехал в Ленинград, работал директором Ботанического института АН СССР, почвенного института, Московского Ботанического сада. Крупный эколог, знаток русских степей, полупустынных и пустынных типов растительности, исследователь основ эволюции растений. Он был истинным другом студентов, пользовался огромным авторитетом и большой любовью. Радуюсь, что у меня сохранилась зачетная книжка Воронежского сельскохозяйственного института, в которой имеется его запись зачета по всем ботаническим дисциплинам.

Из других профессоров Воронежского института хочу назвать по физике профессора Добиаш, по кристаллографии, я уже о нем упоминал, профессора Сиому, который вскоре после приезда орловцев, выехал из Воронежа, в связи с его реэвакуацией по мирному договору в Эстонию.

Чувство глубокого уважения и доброй памяти осталось у меня от профессоров, с которыми связано мое образование в Воронежском сельскохозяйственном институте; хорошо помню профессора Петренко по геодезии, давшего нам квалификацию геодезиста, умение владеть теодолитом, мерной лентой и дальномером, что потом пригодилось мне на военной службе в артиллерийском полку, да и на работе по специальности; профессора Розанова, он вел курс органической химии, курс агрономической химии и сельскохозяйственного анализа; профессора Тюрина, которому я сдавал экзамены по минералогии, геологии и кристаллографии; профессора Козо-Полянского, он был профессором Воронежского университета, но часть курса систематики высших растений вел в сельскохозяйственном институте. Крупными фигурами среди профессоров, ведущих курсы по важным дисциплинам для агрономов, были профессора Богоявленский – по зоологии, Ключарев – по общему земледелию; П.Н.Першин – отличный лектор – профессор политической экономии; Хохряков – по машиноведению; по анатомии и гистологии Саноцкий; Тимченко – по микробиологии; Кабанов - по лесоводству.

Очень добрая память сохранилась до сих пор о профессоре А.И.Минине; он вел курс введения в агрономию. Вскоре после нашего приезда в Воронежский институт он прочел на нашем втором курсе великолепную лекцию как декан агрономического факультета, глава всей агрономической корпорации института. Эта поистине замечательная лекция по типу тимирязевской, где профессор Минин, он был крупной колоритной фигурой с величественным баритоном, поставил на важное общественное место, на широкую народную трибуну советского агронома общественника, агронома специалиста – организатора важнейшей в стране крупной отрасли – сельского хозяйства, распространителя передовых знаний сельскохозяйственной науки и умелого их применения в практике с учетом всего мирового опыта.

Семинар и часть курса частного земледелия мне пришлось сдавать профессору Ивану Вячеславовичу Якушкину; в последующие годы он переехал в Москву, работал профессором Тимирязевской сельскохозяйственной академии и был избран академиком Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук имени В.И.Ленина.

Хочется отметить, что два года, которые мне пришлось пробыть Воронежском сельскохозяйственном институте, оказались для меня отличной школой агрономических знаний и послужили средством приобретения общего сельскохозяйственного образования.

Обстоятельное прохождение теоретического курса фундаментальных наук и получение прикладных знаний, семинарские занятия, практические занятия, полевые работы, знакомство с опытами на экспериментальных полях и в экскурсиях на опытные станции и в Мичуринский сад к И.В.Мичурину в Козлов (теперь г.Мичуринск) – все это обогащало и давало накопление того необходимого багажа, который позволял формировать в умах студентов должный критерий для правильной оценки позитивных действий в сельском хозяйстве, для умелого им руководства.

Группа орловцев оказалась весьма активной, и вскоре мы вошли в общий поток всего студенчества и нашего курса, заслужили доверие и общее товарищеское признание. И на шумных студенческих собраниях, и в столовой, и на лекциях мы стали равными со всеми другими студентами, нас уже не выделяли как чужаков, сохранив за нами прочно привившийся к нам эпитет «орловцы».

Чтобы не отставать от других, мы усиленно взялись за числящиеся за нами хвосты по практическим занятиям и успешно справлялись со своими обязанностями. Затем постепенно мы вошли в общий ритм и в сочетании с семинарскими занятиями и прохождением практикума включились для сдачи экзаменов по теоретическим курсам. Уже к моменту летней перерегистрации, учрежденной Главпрофобром, у меня числилось 88% успеваемости, что давало право деканату в июле 1922 г. перевести меня на на второй курс агрономического факультета. Я оказался вровень со всеми другими студентами, а уже летом 1923 года был впереди многих и в зачетной книжке, кроме того, что сдавалось за второй курс, появились записи сдачи некоторых экзаменов за третий курс.

Тепло вспоминаются мне товарищеские вечеринки в большом количестве студентов и студенток в осенне-зимние месяцы, когда шли почти непрерывным потоком еженедельные, а то и чаще, екатерининские дни, у нас было очень много Екатерин, а то и другие именины и поводы, и праздновали мы их по студенчески шумно, но, разумеется, по веселью; по обилию угощения и подношений – весьма скромно. Праздновали и Татьянин день, были другие праздничные вечера и всегда они были веселыми, шумными, интересными и самодеятельными без приглашенных оркестров и артистов.

В студенческой среде у нас были великолепные ораторы, которые пользовались большим успехом, но больше всех других, мы уважали нашего студенческого старосту Парфенова, пожилого студента третьего курса, поступления еще 1915 года; он был на редкость доброжелательным человеком, всегда с вниманием относился к многим нуждам студентов, не позволял никаких грубостей и нетактичности, был отличным товарищем, к которому с уважением К.Д.Глинка, профессора и все члены студкома. Кстати сказать, он весьма приветливым был и к орловцам, старался, и успешно этого достигал, быстрее впитывать всех нас в общую студенческую среду института.

Среди нашей группы орловцев следует, пожалуй, отметить весьма способного студента, хорошего товарища и нашего нетитулованного вождя Анатолия Васильевича Финиксова. С ним вместе из Орловского университета перевелась и его сестра Рая Финиксова, очень симпатичная студентка, спокойная, уравновешенная и я тепло вспоминаю ее доброе имя.

Среди девочек студенток, переведенных из Орловского университета, была и более близкая мне знакомая, с которой я дружил больше года – Лена Сушкова. С ней мы были часто вместе на вечеринках, на прогулках к реке, не раз встречали вечерние зори на берегу р.Воронеж, слушали вечернюю тишину и пение соловьев.
Мы были друзьями и я никогда не забуду ее товарищеского ко мне отношения, высокое доверие, простоту в обращении и какую-то такую нежную, не переходящую границы любовь и дружелюбие..

Мы были рады встречаться друг с другом, переживали вместе наши общие радости, мне всегда было хорошо с ней и я не помню ни одного случая, чтобы мы с ней когда-либо поссорились. Не было каких-либо обид, натянутости в обращении, относился я к ней бережно, внимательно, никогда не допуская в своем поведении то, что могло бы ее обидеть. По-видимому, я отношу это к своей еще полудетской юности, мне не было еще и 20 лет, да и она была на один-два года моложе меня. Тогда в те годы наши чувства были, по-видимому, юношески возвышенными, а я всегда и даже в более поздние годы был в этом отношении чрезмерно скромным. Может быть это и несовременно, но до сих пор у меня сохранились эти чувства высокой щепетильности, дружелюбия и нежного отношения к девочкам и женщинам, что было воспитано еще с гимназических лет и что, радуюсь, сохранилось продолжительное время и послужило серьезным предупреждением от необдуманных и преждевременных поступков.

Едва ли это поощряется сейчас молодежью нашего времени, но в свои годы я получил, по-видимому, другой курс обучения, а может это самовнушение под влиянием тургеневских и аналогичных произведений; чистота чувств была очень дорогим в моем представлении свойством поведения или чертой характера.
Радуюсь, что долгие годы сохранились воспоминания не о темных Бунинских аллеях, а о светлых дружественных встречах, которые оставили радостную легкость в душе, самые лучшие лучезарные чувства прозрачной безмятежности о всех аллеях, по которым я бродил с теми, с кем был не единожды в близких интимных отношениях.

Я считал для себя великим счастьем удержать себя от крайнего поступка, за которым уже потеряна радость искренней безмятежности, близости, ибо этот крайний шаг, по моему убеждению, должен быть сделан в особых, не рядовых случаях, с долговременными, а не мимолетными последствиями.

по материалам proza.ru

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#14

Сообщение Sergey » 06 апр 2018, 15:38

Постройка Воронежского сельско-хозяйственного института императора Петра I (альбом от Юрия Красикова):

0.jpg

9shi.jpg
2shi.jpg
5shi.jpg

6shi.jpg
1shi.jpg
3shi.jpg

7shi.jpg
8shi.jpg
4shi.jpg

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#15

Сообщение Sergey » 06 апр 2018, 15:40

продолжение:

18shi.jpg
10shi.jpg
12shi.jpg

11shi.jpg
13shi.jpg
14shi.jpg

16shi.jpg
15shi.jpg
17shi.jpg

О`Dэ
Сообщений: 35
Регистрация: 27.09.2018

Воронежский государственный аграрный университет

#16

Сообщение О`Dэ » 22 янв 2020, 12:28

Сообщение от Sergey:Источник цитаты Виртуальные страницы экспозиции музея истории СХИ/ВГАУ:

1. Создание института:
Изображение
в полном размере - смотреть


считаю, что необходимо внести правку в этот злополучный скрин, представляющий под видом проекта комплекса авторства Дитриха проект послевоенного восстановления пера Маковецкого (Облпроект) - публикация журнал "Архитектура СССР", 9/1954

Natalia
Аватара пользователя
Сообщений: 3189
Регистрация: 17.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#17

Сообщение Natalia » 27 фев 2020, 16:24

Проектирование и строительство Воронежского СХИ

Особый интерес представляет собой Воронежский сельскохозяйственный институт, для которого в 1913-1916 годы были построены специальные здания и сооружения (архитектор А.И. Дитрих). Расположенный на высоком берегу реки Воронеж, за пределами городской черты, а в настоящее время на окраине города, институт занимает территорию свыше 30 га.

Во время Великой Отечественной войны почти все здания института были разрушены. В настоящее время заканчивается его восстановление и ведётся строительство многих новый зданий.

Следует отметить, что в проекте восстановления, разработанном Воронежским Облпроектом (автор-архитектор И.Н. Маковецкий), учтены новые требования, предъявляемые к учебным зданиям Сельскохозяйственного высшего учебного заведения. Большую помощь в реставрации главного корпуса оказал участник строительства 1913-1916 годов В.В. Соколовский.

11.jpg


Главный учебный корпус объемом свыше 150 000 м³ представляет собой замкнутый четырехугольник с двумя большими внутренними дворами, пересечённый объемом в центральной части, где расположен по всей высоте зал массовых мероприятий на 1000 человек и частично учебные помещения. Однако такое расположение учебных зданий не может широко применяться, так как для них потребуется большой простор, инсоляция и выход в окружающую природу, что трудно осуществить при наличии замкнутых дворов.

В корпусе размещены все основные факультеты и кафедры, две сводные аудитории, вмещающие свыше 400 человек каждая, библиотека с книгохранилищем 200 тысяч томов с прекрасными читальными залами. В целях круглогодичного проведения научных и учебных занятий с растениями при соответствующих кафедрах имеются встроенные в здание оранжереи.

12.jpg


Здание главного учебного корпуса, расположенное по оси въезда на территорию в зелени большого парка, отличается своей монументальностью.

Помимо главного учебного корпуса, на территории института расположено здание кафедры физкультуры с игровыми залами, оранжереи и другие производственные здания, общежития студентов, столовая на 500 человек, дома для профессорско-преподавательского состава и обслуживающего персонала, дендрологический парк и т.д. Неподалёку расположена ферма и опытные поля института. В ближайшие два-три года будут построены новые здания для факультета механизации сельского хозяйства и всех химических кафедр, общежития на 1600 человек и жилые дома. В результате объем учебных и жилых зданий института будет доведён до 500 000 м³, что даёт возможность обучать свыше 4000 студентов. Институт расположен в наиболее высокой части Воронежа и виден со многих мест, в частности при подъезде к городу по железной дороге, с автомагистрали и со стороны реки. Парк института, связанный с городом трамвайной линией, является излюбленным местом отдыха трудящихся Воронежа, и недопустимо, что в настоящее время подходы к нему превращены в зону плохо организованного индивидуального строительства.

Журнал "Архитектура СССР", №9, 1954г., автор М. Тульчинский

Sergey
Аватара пользователя
Администратор
Сообщений: 7003
Регистрация: 16.11.2016

Воронежский государственный аграрный университет

#18

Сообщение Sergey » 19 июн 2020, 14:03

Зачетная книжка студента СХИ, 1930г.:
31.jpg
32.jpg
33.jpg


Вернуться в «ВГАУ (СХИ)»



Кто сейчас на конференции

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 1 гость